師生共構 EMI 永續發展校園

國立屏東大學於2021年以「師生共構EMI永續發展校園」為雙語人才培育願景，成立EMI發展中心，並將EMI列入學校中長程發展計畫，宣示英語為校園第二正式語言。特聘香港科技大學前語言教育中心主任唐世陶教授擔任講座教授，擔任EMI總顧問，規劃屏東大學EMI十年發展目標與策略，強化學生英語能力，推動各項EMI精進教學策略。

本校除配合校務發展計畫，持續提升高教品質，落實以「普及提升、學用合一、迎向世界」為核心目標參與教育部BEST(Bilingual Education for Students in College)大專校院學生雙語學習計畫，除著重跨國研究合作與創新，更強調以學生為核心的English for Specific Purpose (EAP/ESAP/EWP)專業領域英文(學術英文/學科領域英文/職場專業英文) 及科學EMI(理學院)全英語課程，回應國際企業高科技雙語人才的需求，提供高品質的EMI課程，提升學生的國際競爭力與就業力。為達此目標主要執行策略有：

一、強化EMI發展中心效能，延攬國際經驗Mentor，設計推動ESP及EMI各項課程與教學品保機制。

二、提升英語及學科教師專業增能，以成果導向指標OBE(outcome-based education)結合與連結相對應的學習成果評量(intended learning outcome related assessment)，為全英文教學理念進行全面向且多元化的ESP及EMI課程設計，來提供學生符合適情、適構、適性與適能的高品質ESP及EMI課程。

三、英語專長教師與學科教師合作，共同規劃設計大一至大四的ESP課程，並提供相關英語學習支持系統，例如TA教學助理協助授課教師授課與輔助教學，於課前、中、後進行輔導，提升學生專業領域英語能力的學習成效，以順利銜接EMI課程，並為下一階段雙語專業學習及職涯發展做好準備。

四、規劃TA專業培訓課程，適時提供學生精進語言培訓與支援，提升學生學術英語聽說讀寫各項溝通能力。

五、創造國際化校園學習環境，結合國際姊妹學校，提供雙聯學位、國際訪問學者、國際交換學生、海外實習與見習、國際學術活動等多方國際交流與多元學習機會。

六、鏈結國際知名工商企業，整合學術人才培育與產業需求，設計高科技職場英文學分學程課程，提供EWP(English for the Workplace)學用合一的學習機會來提升學生至高科技產業就業的競爭力。