跨領域學程中心徵件計畫：推展跨領域教學及學習

大武山學院跨領域學程中心為推展跨領域教學及學習，透過各類徵件計畫提供補助，鼓勵多位教師共同開設跨領域創新課程，並持續提升跨領域學分學程課程品質；期許能培養學生自主學習能力，透過教育部高等教育深耕計畫推展各項跨領域教學計畫。

跨領域教學創新機制－跨領域共授課程

本校為提升教學品質，推動跨領域之教學創新機制，鼓勵多位教師共同開授跨領域創新設計人才培育課程(以下簡稱共授課程)，自108學年第1學期起開始徵件，每學期皆有老師透過不同專業跨領域開設課程，透過教育部高教深耕計畫支持相關開課費用。

110學年第2學期前，依共授課程實施要點法規：「授課教師皆須全程參與課程。」，透過舉辦跨領域專業社群工作坊，廣納本校感興趣開課教師之意見及經中心討論，經教務會議修正法規後，110學年第2學期起徵件，調整跨領域教師共授時數僅需共同授課9週，期透過本次法規調整吸引更多本校教師跨領域合作共同開課，培育本校跨領域人才。

自學時代：重拾好奇心找答案˙開創自主學習能力

「從有意識起，從感興趣的人、事、物，而有了動機去探究找答案的歷程」，這或許是每個人從小開始的自主學習歷程。然而，現階段的升學制度在「慣行課程」規劃下，使學生缺乏機會去對有興趣、感到好奇的事物進行探究的自主教學。

本校將在110-2學期提出實作型自主學習計畫徵件，徵件經審查通過後開始執行計畫，並藉由成果展示來了解學生學習成果，並於次一學期採認學分。除透過延伸高中端現行108課綱自主學習外，本校學生在執行許多迴游農村計畫、研究計畫、競賽比賽的參與中，期透過搭配由學生自主提出實作型自主學習計畫書，自行規劃學習目標、進度、成果展現等，滿足學生在慣行課程中無法付諸實踐的自主教學議題。

通識特色課程與創新教學補助－提升跨領域學分學程課程品質

為提昇本校共同教育課程、博雅教育課程與跨領域學程課程之教學品質，並鼓勵本校教師能創新教學及開發新教材與課程以增進教學效能，大武山學院特訂定本校「大武山學院通識特色課程與創新教學補助辦法」，自110學年第1學期起開始徵件，由跨領域學程中心中長程計畫經費補助教師於各跨領域學分學程開設具有創新、社會實踐性質之課程。

110-1學期共有1門課程獲得補助，為本校新媒體學分學程「新媒體導論」課程，於學生學習成果方面，希望透過課程之創新與整合設計，使學生學習反思自身的新媒體經驗、學習理解新媒體之構成原理與運作邏輯、學習從學理上掌握此一新興社會脈動，以及學習從實務與實作中開發整合新媒體與不同領域之創新能力。課程執行期間共辦理二場「當電影遇見新媒體」系列影展，於活動前後導讀電影內容與分析文本內容及結構，透過結合課堂中的新媒體知識並且藉由生活中的實際相關案例作為範例呈現與說明；並辦理一場「新媒體的變化和新聞的轉化」課程講座，邀請講師分享自身在公共電視的工作經驗且講述現今媒體產業的轉變，同時以公共電視歷年推出的影視作品來講述現今台灣社會上所存在的各種社會現象。