透過上述有關崑曲、古琴藝術、民族舞蹈、書法、水墨畫、詩詞吟唱、石窟寺建築、雕塑、西方前衛音樂、西方漢學家與東方佛教等等的講座與表演，以讓學生們開拓眼界，而達到本課程的教學目標：培養學生的藝術認知與鑑賞能力，陶冶學生的精神生活與開展學生的多元興趣與潛能，扮演著學生未來的人格陶養與興趣培養的角色。換句話說，本特色課程透過潛移默化的導引，使學生培養出對藝術興趣與涵養，而擁有充實的人生觀，由內而外，去關懷人與群體以建立起未來和諧人生的基礎。

本課程在每次講座與表演結束後，老師都讓學生們撰寫心得報告，幾乎所有的學生對特色課程的學習都持以正面的肯定，尤其是對於平日在專業課程中罕能接觸的領域，透過專家學者們的導引與介紹而另開眼界，讓學生們頗有新鮮感與興趣。事實上，在今日年輕世代的學生們的身上，隨處可見手機文化氾濫於課堂上，大部分的學生被手機上瞬息萬變的訊息所吞噬，對於中西傳統文化與藝術之美早已疏離而漠視，因此，本校的通識特色課程與創新教學的獎勵補助提供老師對課程安排能有更靈活的運用，使課程的內容更多元而豐富。

同時，本特色課程的活動都有非本班的師生來共襄盛舉，而來參與的師生們也都受益良多，實應感謝大武山學院博雅教育中心(前通識教育中心)給予大家如此難得的機會。