國立屏東大學承繼高教、技職與師培三大體系，以多元合流為特色，定位為「教學與科研融合型大學」(圖1)，本校治校理念為整合｢教學+研究+產學合作+社會責任｣邁向大學4.0，從在地需求出發，借重本校學術研究專長，冀望透過創新教學結合社會實踐，聚焦社會議題與產業需求，扮演地方智庫角色，協助解決公共議題與推動地方社區產業發展。而人才培育與在地連結是本校，貫徹｢屏東大學扎根鏈結地方｣，善盡大學社會責任的重要理念，因此不斷支持與擴大本校師生參與，以跨域、跨校並結合，結合地方政府、在地團體或企業等，協助解決公共議題與推動地方社區產業發展。

From UGSI to USSR為本校第二期高教深耕的執行重點，藉由「促成大學教學質變」、「推動大學在地實踐」、「落實大學社會責任永續經營」階段性發展藍圖(圖2)，推動校內USR社群成行，協力開拓校外實踐場域，共同建構本校大學社會責任實踐發展願景。本校現階段執行教育部第二期大學責任實踐計畫共計4案：「讓生命不同凡「想」-屏東身心障礙成人服務友善環境的建置」、「搖滾社會力：在地關懷為導向的社會企業與公益實踐培力計畫」、「朱雀先驅：屏東偏鄉三師共學模式」及「多元文化產業推進器-屏東地方創生實踐計畫」外，以地方創生、偏鄉教育、資源循環等為主要發展議題，積極投入培育種子型計畫共計3件：「學校作為地方場域創生的引動點：以地方創生本位的培發迴圈啟動場域關係重建與再生」、「健康觀光-客家莊園體驗經濟美綠生態園區」、「重修舊好：資源循環再生與社群共創實驗計畫」。為培育實踐場域所需人才，推動跨域教師聯合授課制度，由至少兩位不同領域之教師合作規劃共同開課，設計具跨領域創新性內容之整合課程。同時也鼓勵師長規劃課程採行移地教學或集中授課等創新教學模式，從過程中引導及鼓勵學生踴躍參與USR計畫執行，以提升大學生社會責任（USSR）素養。

大學除了學術研究與人才培育之餘，更應提出能具體實現並促進在地連結、在地發展效益的計畫，因此本校結合學術優勢，發揮文化創意、教育、產業育成等多元跨域技術，串連產官學三方，扮演地方智庫角色。積極協助萬巒鄉商圈營造、晁陽光電友善農場、向陽光電智慧養殖等活化場域提案，其中，本校與萬巒鄉亦透過經濟部中小企業補助計畫的合作，藉由融入更多學界、業界的經驗及學術能量，帶動地方商圈轉型、產業永續經營。此外，本校師長組成地方創生服務團隊，目前已協助六個鄉鎮提案：牡丹鄉、泰武鄉、枋寮鄉、萬巒鄉、六龜區、甲仙區公所獲國發會核定補助建議累計約2.5億元，同時積極汲取各地地方創生與USR經驗，經由水保局臺東分局高雄市六龜區、甲仙區與美濃區，除交流推動地方創生經驗外，更聆聽地方對於產業發展與活化的需求與聲音，透過多方意見交流，期共同再造地方活力生機。

為能與國際趨勢接軌，本校積極爭取到2021年第三屆ICRU世界永續發展國際研討會(圖3)主辦權，其會議目標在於回應聯合國17項永續發展指標，諸如資源分配不均、教育、貧窮與饑餓、環境生態的惡化、產業的創新與永續經營及科學發展等議題，在科技部的支持下，邀請來自美國、日本、泰國、芬蘭、韓國的專家學者及國內相關領域專家及單位如: 台灣永續能源基金會、安侯建業等共同發表現階段各國間的永續發展的現況以及卓越的研究表現與實務貢獻。

屏東大學不僅在專業學術領域卓越表現外，更能持續深化地方產業，藉由擴大師長參與USR與地方創生計畫鏈結地方產界永續發展，栽培具備實務專業能之優秀人才，減低產學落差；此外，藉由國際學術交流活動，除了能夠建立本校教師國際溝通能力外，更將進一步打開國際交流之門，瞭解世界各國多元文化內涵，拓展國際視野，與世界接軌並走向國際。